PLAN SEMANAL
DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020.
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LUNES |
MARTES |
MIERCOLES |
JUEVES |
VIERNES |
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ü TE PRESENTO A MI FAMILIA |
ü ACTIVIDAD MEXICANA EN MEET ✓PROGRAMACIÓN TV |
SUSPENSIÓN DE CLASES MARCADA EN CALENDARIO ESCOLAR |
ü
¿Cuántos HAY? ü
ADIVINA ADIVINADOR |
ü BICHOS Y MAS ü EDUCACIÓN |
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Campo o Área: Educación
socioemocional |
Aprendizaje
esperado: Reconoce y
expresa características personales: su nombre, como es físicamente, que le
gusta, que no le gusta, que se le facilita y que se le dificulta. |
Programa
de televisión: Yo
soy así, mi familia es así. |
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“TE
PRESENTO A MI FAMILIA” LUNES 14 DE SEPTIEMBRE |
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Inicio: -Invitar
y motivar a su hijo a ver la programación de APRENDE EN CASA 2. |
Desarrollo: -Mostrar
la canción “FAMILIA DEDO” https://www.youtube.com/watch?v=Q7T8wY13v8s
y tratar de cantarla. -Platicar
a su hijo que realizaran su árbol genealógico para mostrarle a la maestra
quienes son los miembros de su familia. Con papel crepe, hojas de colores,
papel mural o el material que tengan a su alcance dibujar un árbol y
decorarlo, pegar fotografías de los miembros de la familia colocando una
etiqueta escrita por su hijo con el nombre de cada uno. -Pedir
a su hijo que explique su árbol genealógico mencionando los datos de cada
familiar (nombre, edad, como es físicamente, que le gusta, a que se dedica,
etc.) Muéstrale
a tu hijo una foto familiar, entrégale su libro de Mi album de preescolar 3er
grado. Observar la lámina “Familias”, pide a tu hijo que observe las
diferentes familias y te diga cuales de ellas es la más parecida a la suya. |
Cierre: -Cantar
juntos la canción “Te quiero yo, y tu a mi, somos una familia feliz, con un
fuerte abrazo y un beso te daré, mi cariño yo te doy” |
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Recursos: ü Canción “Familia Dedo”. ü Material necesario para elaborar el árbol
genealógico. ü Fotografías de los miembros de familia. ü Libro MI ALBUM ü Canción te quiero yo |
Evidencias
para enviar: ü Video de su hijo explicando y expresando las
características personales de cada integrante de su familia.
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| Añadir título |
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Campo o Área: Exploración
y comprensión del mundo natural y social. |
Aprendizaje
esperado: Reconoce
y valora costumbres y tradiciones que se manifiestan en los grupos sociales a
los que pertenece. |
Programa
de televisión: Celebrando
la Independencia de México |
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“CELEBRANDO
LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO” MARTES
15 DE SEPTIEMBRE |
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Inicio: -Invitar
y motivar a su hijo a ver la programación de APRENDE EN CASA 2. -Cuestione
a su hijo si conoce que fue la Independencia de México, quienes fueron los
participantes, que importante fue para la historia y como se festeja en la
actualidad. |
Desarrollo: -Presentar
el vídeo “Caricatura La Independencia” https://www.youtube.com/watch?v=NlPJDZxAqIc pedir la participación para comentar que
paso en el video, que le pareció, si ya había escuchado esa historia, etc. -Mostrar
imágenes de los personajes de la Independencia, explique a su hijo quien fue
cada personaje, sus características, las acciones que realizaron y el lugar
donde se desarrolla la historia. -Mencionar
que en años pasados los festejos de esta fecha se hacían en grande, ya que es
muy importante para los mexicanos, sin embargo, por las circunstancias
actuales de la pandemia este año no se podrá festejar de forma normal. -Observar
en el libro MI ALBUM l actividad de “el festejo de la Independencia de México”
y pegar una foto de como tu celebras estas fiestas patrias. |
Cierre: -Motivar
a su pequeño para festejar desde casa, realizar adornos para colocar en casa,
preparar comida típica, escuchar música regional y si tienen oportunidad ver
algún programa de televisión referente a la fecha. |
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Recursos: ü Video “Caricatura LA INDEPENDENCIA”. ü Imágenes del ANEXO 1. ü Material necesario para el festejo en casa. ü Libro MI ALBUM |
Evidencias
para enviar: ü Video donde el niño este reconociendo los
personajes de la Independencia. ü Videos y fotografías del festejo realizado en casa.
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Campo
o Área: Pensamiento matemático. |
Aprendizaje esperado: Cuenta colecciones no mayores a 20
elementos. |
Programa de televisión: ¿Cuántos hay?. |
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“VAMOS A CONTAR” JUEVES 17 DE SEPTIEMBRE |
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Inicio: -Invitar y motivar a su hijo a ver la
programación de APRENDE EN CASA 2. -Colocar una recta numérica visible del
1 al 20. |
Desarrollo: -Decir a su hijo que le ayudara a
registrar y ordenar los utensilios de cocina, por ejemplo: contar cuantos
vasos de plástico tiene, cucharas, platos de plástico, tenedores, etc. Pedir
que registre las cantidades en su cuaderno. -Realizar el ejercicio del libro MI ÁLBUM “EL ACUARIO”,
donde su hijo tendrá que contar y registrar la cantidad de peces que hay en
la imagen. -En la HOJA DE TRABAJO , su hijo
dibujara o pegara recortes de acuerdo a la cantidad que se solicita.( anexo
1) |
Cierre: -Cuestionar y comentar sobre la
dificultad o facilidad que presento su hijo al realizar las actividades. |
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Recursos: ü Recta
numérica. ü Utensilios
de cocina (cuchara, tenedores, vasos y platos de plástico). ü HOJAS DE
TRABAJO |
Evidencias para enviar: ü Video de su
hijo contando y registrando las cantidades de utensilios de cocina que tiene
en casa. ü Fotografías
del libro mi álbum y en las HOJAS DE
TRABAJO
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Campo o Área: Lenguaje y
comunicación. |
Aprendizaje
esperado: Dice rimas,
canciones, trabalenguas, adivinanzas y otros juegos del lenguaje, |
Programa de
televisión: Adivina,
adivinador. |
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“ADIVINA,
ADIVINADOR” JUEVES 17
DE SEPTIEMBRE |
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Inicio: -Invitar y
motivar a su hijo a ver la programación de APRENDE EN CASA 2. -Recordar
cuales son las adivinanzas, para que sirven y mencionar alguna sencilla que
se sepan. |
Desarrollo: -Mostrar el
video “ADIVINAR JUGANDO” https://www.youtube.com/watch?v=Unfk7yd5lPs
tratar de poner pausa antes de que mencionen la respuesta para que el pequeño
trate de adivinar. -Realizar
el ejercicio del libro MI ÁLBUM “ADIVINANZAS”, donde tendrá que mencionar las
adivinanzas y relacionar las respuestas con el dibujo. -Proponer a
su hijo inventar una adivinanza de un animal, de una persona, de una planta o
de un objeto que elijan, registrar su adivinanza inventada en una cartulina y
colocarla en un espacio de casa para que el resto de los miembros puedan
observarla. |
Cierre:
-Decirle
una adivinanza a algún miembro de su familia 8la que inventaron) |
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Recursos: ü
Video “ADIVINAR JUGANDO”. ü
Libro MI ÁLBUM. ü
Cartulina, marcadores, etc. ü
Tarjetas del ANEXO 8. |
Evidencias
para enviar: ü
Video de su hijo mencionando la adivinanza que
invento ü
Fotografía del libro MI ÁLBUM.
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Campo o Área: Exploración y
comprensión del mundo natural y social. |
Aprendizaje esperado: Describe y explica características comunes que
identifica entre seres vivos y elementos que observa en la naturaleza. |
Programa de televisión: Bichos y más |
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“LOS BICHOS DE MI COMUNIDAD” VIERNES 18
DE SEPTIEMBRE |
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Inicio: -Invitar y motivar a su hijo a ver la programación de APRENDE EN CASA -Recordar que insectos o bichos se mostraron en la programación de televisión. |
Desarrollo: -Mostrar el
video “QUE SON LOS INSECTOS” https://www.youtube.com/watch?v=KXLzPJsPFOM
y comentar que son, cuales son, en donde viven, etc. -Pedir a su
hijo salir al patio de la casa y con ayuda de una lupa observar cada rincón,
tratando de encontrar algún bicho (deberá de acompañar a su hijo en el
recorrido para prevenir accidentes). Después del recorrido registrar en la HOJA
DE TRABAJO cuales fueron los bichos que encontró. -Elegir uno
de los bichos y registrar toda su información en la HOJA DE TRABAJO . |
Cierre: -Pedir a su
hijo mostrar su trabajo finalizado a algún miembro de la familia,
explicándole la información registrada del bicho elegido. |
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Recursos: ü Video “QUE SON LOS INSECTOS”. ü Lupa. ü HOJAS DE TRABAJO. |
Evidencias para enviar: ü Video de su hijo buscando insectos o bichos en el
patio de su casa. ü Fotografía de las HOJAS DE TRABAJO. ü Video de su hijo explicando y mostrando la
información registrada de un insecto.
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- CORREO AL QUE SE ENVIARAN LAS EVIDENCIAS: missyazminrosas@gmail.com
